一旦沐杏雨，一生念师恩。长宁的校园里，有许很多多的教员深耕正在教学一线。他们有若何的从教通过和育人故事，是什么支柱着他们不懈前行？让咱们走近上海市教书育人典型、长宁区格表职业时间学校的教员周颖芳，细听她与格表孩子相伴的炎热故事。

　　周颖芳，正高级教员，现任长宁区格表职业时间学校副校长。从事格表教化职业24年，先后荣获上海市教书育人典型等二十多项市区级荣耀。长宁区文雅办以其故事为原型拍摄微片子《船儿漂漂》并举办品德教室营谋。她主张“脾气化教学”，正在饱动脾气化课程、生活导师及教学资源开采等方面倾泻血汗。她鼓动学校教学方面的改变和兴盛，有劲学本编写，获天下市区兄弟学校好评。正在教学教研职业中，她多次主办立项市区级课题商量，为学校取得2014年国度根源教化教学结果二等奖和上海市一等奖作出紧张功劳。她是区卓绝学科发动人、区教化体系立异团队领衔人、区卓绝教员培养兴盛室领衔人，不光为长宁格表教化的连接兴盛功劳气力，并且还把优秀的特教体验辐射到云南。

　　市花匠奖、市三八红旗头、市五一劳动奖章、上海市教书育人典型……正在长宁区格表职业时间学校教员周颖芳20余载的从师生活里，取得过多数嘹亮的荣耀，但令她最难忘的，仍旧她的第一个市级荣耀。而这份荣耀的背后，藏着一个合于“伞”的故事。

　　那是一个邻近下学的下昼，突如其来的阵雨拦住了长宁特职的同砚们回家的脚步。正在发完末了一把备用伞后，周颖芳察觉学生幼盈还没有伞，于是她连忙从包里拿出本身的伞交给幼盈，督促着她回家。虽然周颖芳常常夸大没事，但回抵家的幼盈却仍不宽心：“周教授，表面的雨越下越大了，我相当费心你，我要来给你送伞！”冒着大雨，幼盈与母亲的身影又展现正在了学校。

　　“恰逢那年市里评比‘中幼幼’家庭教化辅导者，幼盈的母亲将孩子与我之间的故事写成文字送选，于是我成绩了第一个市级荣耀。”经常回思起“送伞”这件事，周颖芳的眼眶城市潮湿。“格表学生身上也有闪光点，他们也有他们的好处，他们有最宝贵最单纯的心。而咱们教授们能做的，即是用师爱耐心恭候那一朵朵迟开的心花。”

　　扎根格表教化24年，承当班主任14年，周颖芳用爱与付出等来了一朵又一朵的花开。她奔波于每个格表家庭之间，剖析孩子背后的家庭故事与难处。对那些家庭经济贫乏的学生她常常大方解囊，不计回报。有学生巨细便失禁，周颖芳赶忙找来明净衣物帮着擦洗替代。由于思着学生内心所思，因此她便成为了学生最可托任的人。

　　周颖芳的手机则是“家长热线”工作服，时候帮帮家长们处理孩子困难。一次，一位已卒业的学生骨折了不愿手术OD体育，母亲从速找上周颖芳，“骨折了还不进手术室，快捷开刀，做完手术周教授来看你。”周颖芳一个电话，让这位学生乖乖地进了手术室。她将这些感人的师生故事，撰写成12万余字的教化幼故事OD体育，汇编成《鲜活性命的俊秀》一书。

　　深远格表孩子的同时，一个题目永远挽回正在周颖芳的脑海中：对付这群格表孩子来说，奈何让他们的他日生计更有质地和尊容，让他们取得最适当的兴盛和铺排？

　　“正在格表教化里，个体化教化是分表分表紧张的，由于学生都是格表的，必必要给学生供应适宜他们发展需求的教化教学供职。”于是，周颖芳从脾气化课程的饱动、生活导师职业的物色、教学资源的开采等方面做了大批的考试和物色。

　　生活导师造是周颖芳近年来展开的市级课题，旨正在通过生活导师这一岗亭供应格表孩子一对一的脾气化教化供职和课程采取，帮帮学生更好地融入社会。然而职业刚饱动，题目就来了。刚从核心中学转来的非非动不动就闹心绪、耍暴力，没人答应做他的导师。行动课题有劲人，周颖芳决议站出来做规范。可随之而来的题目也扎堆展现。“雨天途堵，家长接他迟了OD体育，非非就正在校门口大吵大闹；做室内操，他推倒了教室的桌椅，砸碎了操场的花瓶，吓得群多不敢亲切……”

　　为剖析决这一题目，周颖芳委以心本地和非非家长疏通，又找来特教辅导中央的专家对非非举办医学会诊，拟订诊治计划，同时为非非供应脾气化的练习实质和呈现机缘。安慰非非躁动的心后，周颖芳又将重心从心绪安慰转动到非非的脾气化课程上，经营起孩子他日的兴盛之途。“咱们察觉工作服，学校的咖啡修造课程非非很嗜好，也让他萌发成为一名咖啡师的梦思。”罢了学校的4年练习后OD体育长宁特职校教员周颖芳：存心浇灌迟开的花朵，非非加盟了“42咖啡”，成为了一名正式的咖啡师。

　　今朝，“格表中职校生活导师造”正在长宁特职校风起云涌地展开。学生初入学时，学校即对学生举办全方面测评，归纳多方观点设定生活兴盛倾向OD体育。“学生毕竟适合就业、升学仍旧居家生计，确认生活兴盛标的后，咱们为孩子立室差别类型的导师，并拟订脾气化课程执行设计，为卒业后融入社会做企图。”周颖芳先容道。

　　从一名新教员，到学科发动人，再到成为卓绝教员携带团队延续物色格表教化的立异育人之道，周颖芳回想本身二十余年的教员生活，初心果然只是来自于幼学语文教授正在作文上的饱吹，是简陋的一句“即是嗜好当教授”。“我把教授已经对我的饱吹，形成了我擅长的东西。”成为教员后，周颖芳延续地把这种饱吹传达给学生，让这群格表孩子重拾自负，闪闪发光。“感恩长宁教化圆了我的教员梦，并正在‘三级六层’的培训通道中练习发展，让我有材干像我的教授那样去炎热我的学生。”提起从事格表教化之途上受到的支柱与帮帮，她老是心怀感恩。

　　二十余载垦植，周颖芳最难忘的，也永远是与学生相处的时时刻刻工作服。或许是自闭症孩子的一句“教授上课劳顿了”，或是衣着职业服的学生兴奋地报喜“教授我有职业啦”，也许是学生上完番笕课后悄然递来的四叶草番笕工作服，或是仅仅由于偶然中送给孩子一根幼了的皮带，就让太甚肥胖的学生咬牙减肥几十斤时的震恐。“你对他好，他能加倍对你好。这种来自格表孩子最纯净的亲切，总归是用奖金和荣耀换不来的工作服。”周颖芳笑道。

　　9月初，周颖芳当班主任时带的第一届学生发来问候：“姐姐，迩来降温了，要属意身体。”“咖啡师”非非也正在挚友圈里晒出一张咖啡照片，神志颇好。卒业多年的幼贾兴奋地报告现状：“今朝我还正在上海中央大厦上班，迩来又被赞扬啦！”下昼三点半，带教学生细雨发来短信：“周教授，我下学了，思来找您聊聊。”提起盘绕正在身边的学生，周颖芳自满又满意，由于孩子们心中那朵迟开的花朵，正朝着她开得绮丽。